Номинация: Новый педагогический класс

Образовательный модуль "Современное образование и онлайн: с чего начать?" для учащихся НПК

Оригинальная идея практики заключается в том, чтобы позволить обучающимся НПК получить представление о специфике онлайн-образования и особенностях создания современного образовательного контента: как выстроить стратегию выступления, какой онлайн-инст...

Подробнее

Номинация: Медицинский класс

Инновационные подходы в организации учебного процесса в медицинском классе

В образовательном процессе данные методики уделяют особое внимание к междисциплинарным подходам при наделении учащихся необходимыми знаниями, умениями и навыками. Будущий врач должен быть подготовлен к тому, чтобы систематически перерабатывать мощный...

Подробнее

Номинация: Медиакласс

Формирование гибких компетенций обучающихся проекта "Профессиональные мастерские медиацентра "ZOOM"

Информационное пространство стремительно меняется: появляются новые площадки взаимодействия и формы подачи материала. В этих условиях значимую роль для человека имеют так называемые гибкие компетенции. Ключевыми задачами медиаобразования становятся:...

Подробнее

Номинация: Инженерный класс

Развитие профессиональной направленности учащихся инженерных классов в рамках проектной деятельности

Научно-проектная деятельность учащихся – это совместная учебно- познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, направленная на достижение общего результата и развитие профессиональной направлен...

Подробнее

Номинация: Медицинский класс

SoftSkills как средство формирования критического мышления специалиста медицины будущего

Специалисту медицины будущего в современном, динамично развивающемся мире необходимо владеть умениями общаться, нестандартно, творчески мыслить, работать в команде, брать на себя ответственность, быстро адаптироваться. XXI век требует от специалистов...

Подробнее

Номинация: Кадетский класс

Осмысленная работа с видеоматериалами

Идея реализации данной практики состоит в осмысленном просмотре учебных видеоуроков по истории и обществознанию. Обучающиеся перед началом просмотра видеоурока получают частично-заполненный опорный план-конспект, обсуждают с учителем правила заполнен...

Подробнее