МЕДИАВЕРТИКАЛЬ. ПОГРУЖЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЖУРНАЛИСТСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕРЕЗ КОМАНДНУЮ ИГРУ

Внедрение медиаобразования в образовательный процесс позволяет шире использовать познавательные потребности учащихся, их медиакультурный опыт. Важная роль медиаобразования состоит в том, что они не только решают поставленные перед ними задачи, но и создают качественно новый формат педагогического сотрудничества, помогают современному подростку разобраться в огромном потоке информации через множество популярных мессенджеров. Поэтому становится очевидным, что формирование медиакультуры личности неразрывно связано с медиаобразованием.

Важно отметить, что подготовка материалов для публикации требует грамотного и ответственного обращения с информацией, так как журналистская деятельность всегда связана с глубокой проработкой темы, уточнением и сопоставлением фактов. Все это формирует у школьников уважение к слову, развивает их эрудицию, повышает уровень культуры, что положительно сказывается на их отношении учебе и школьной успеваемости.

Таким образом, использование медиатехнологий позволяет  поддерживать на хорошем уровне информационно-образовательную среду школы как мотивирующего к созиданию и безопасного для творчества пространства. Грамотное использование различных практик медиаобразования в школе повышает интерес к образованию и поиску учащимися личных траекторий развития.

В 2022 году школа   подала заявку на участие в городском проекте «Медиакласс в московской школе». В 2022-2023 учебном году в учебный план был включен инвариантный курс «Медиаграмотность» для обучающихся 7-9 классов. 

Обучение по данному курсу началось с 7-го класса. Обучающиеся погружаются в журналистскую среду, выполняя задания в игровой форме. Дети работают в командах по 5–6 человек, поэтому каждый ребенок вовлечен в процесс.

Описание основных этапов реализации практики

Полезные эффекты от реализации проекта для участников образовательных отношений

Ссылки

https://t.me/uniegyrnalisty

https://t.me/school953/1528