ФГОС ООО регламентирует необходимость достижения трёх групп результатов обучения: личностных, предметных и метапредметных. Наибольшей степенью новизны характеризуются метапредметные результаты обучения. Степень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий влияет на результативность обучения школьников. А также от коммуникативной компетентности зависит процесс социализации и развития личности в целом. Однако в последнее время увлечение технологичными видами проверки результатов обучения (в первую очередь тестированием) привело к тому, что на развитие речи школьников на уроке элементарно не хватает времени.
